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Primer Periodo 2025

Línea del tiempo Educación 

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1. Definir: Educación, aprendizaje, desigualdad, descentralización, pedagogía, sistema, capacidades, autonomía, incentivar, fortalecer, evaluar.
2. ¿Qué tipos de cambios se han presentado en la educación en Colombia?
3. ¿Crees que los cambios que se han realizado han sido los más adecuados y por qué?
4. Para usted, ¿Cuál sería el tipo de educación ideal en Colombia? Explicar
5. ¿Qué aspectos destacarías como positivos a lo largo de la educación que ha existido en Colombia?
6. ¿Cuál cree usted que ha sido la influencia de la iglesia en la educación colombiana?
7. Conozca qué es la OCDE y cuál es su involucramiento en la educación colombiana
8.  Consulta¿Cómo está conformado el sistema educativo colombiano?

9. Investiga sobre la educación que se imparte en los países desarrollados, indaga cuales son los aspectos que hacen sea de calidad,
¿Cómo podriamos implementarla para mejorar nuestra educación?
10. ¿Cómo crees que afecta la desigualdad en la educación colombiana?

Solución

1.Educación: Es el proceso mediante el cual adquirimos conocimientos, habilidades y valores que nos ayudan a desarrollarnos como personas y a convivir en sociedad, ya sea en la escuela, en casa o en otros lugares de aprendizaje.

Aprendizaje: Es el acto de adquirir nuevos conocimientos o habilidades a través de la práctica, la experiencia, el estudio o la enseñanza. Es el proceso de asimilar información y aplicarla en la vida cotidiana.

Desigualdad: Se refiere a la diferencia de trato o de acceso a recursos entre diferentes personas o grupos, lo que genera ventajas o desventajas en aspectos como educación, salud o oportunidades en la vida.

Descentralización: Es cuando el poder o la toma de decisiones se distribuyen de forma más equitativa, permitiendo que los gobiernos locales o las instituciones más cercanas a las personas tengan más control y capacidad de acción.

Pedagogía: Es la ciencia que estudia cómo enseñar y aprender de la mejor manera. Implica todo lo relacionado con los métodos, técnicas y enfoques que se utilizan para ayudar a las personas a aprender.

Sistema: Es un conjunto de partes o elementos que están relacionados entre sí y que funcionan de manera conjunta para lograr un objetivo común. En educación, por ejemplo, un sistema educativo está compuesto por escuelas, docentes, estudiantes, programas y más.

Capacidades: Son las habilidades o aptitudes que tenemos para realizar ciertas tareas o actividades. Pueden ser tanto cognitivas (como pensar o resolver problemas) como físicas o sociales (como comunicarse o trabajar en equipo).

Autonomía: Es la capacidad de tomar decisiones y actuar por cuenta propia, sin depender de otros. En el contexto educativo, implica que los estudiantes sean responsables de su propio aprendizaje y elijan cómo organizar su tiempo y esfuerzos.

Incentivar: Es dar un estímulo o motivación para que alguien realice una acción o se esfuerce por alcanzar un objetivo. Por ejemplo, los profesores incentivan a los estudiantes a estudiar mejor mediante recompensas o palabras de aliento.

Fortalecer: Es hacer algo más fuerte o mejorar su capacidad. En educación, significa mejorar las habilidades, conocimientos o recursos que una persona o un sistema tiene para que puedan tener un mejor desempeño.

Evaluar: Es el proceso de medir o valorar lo que alguien ha aprendido o el desempeño en alguna tarea. Puede hacerse mediante exámenes, trabajos, observaciones o retroalimentación, con el fin de conocer los avances y áreas a mejorar.

2.En Colombia, la educación ha experimentado varios cambios importantes en las últimas décadas, reflejando tanto desafíos como avances en el sector. Algunos de los cambios más destacados incluyen:

Mayor acceso a la educación: Más niños y jóvenes, incluso de zonas rurales o apartadas, tienen ahora la oportunidad de estudiar, gracias a becas y a la educación en línea.

Mejoras en las escuelas: Las escuelas han sido renovadas o construidas con mejores instalaciones, equipos y tecnología, para que los estudiantes tengan un mejor ambiente para aprender.

Educación más inclusiva: Ahora se presta más atención a los estudiantes con discapacidad y se fomenta la igualdad entre niños y niñas en las aulas, asegurando que todos tengan las mismas oportunidades de aprender.

Uso de tecnología: Se han metido más computadoras, internet y recursos digitales en las clases para ayudar a los estudiantes a aprender mejor y prepararse para el futuro.

3.Los cambios en la educación colombiana han mejorado el acceso y la tecnología, pero aún hay problemas como la falta de recursos, mala conectividad en el campo y diferencias en la calidad educativa. Aunque hay más herramientas digitales, no todos los profesores están preparados para usarlas. Aún falta mucho para garantizar igualdad en el aprendizaje.
Reformas en los programas de estudio: Los contenidos de las clases han cambiado para enfocarse más en habilidades prácticas, como el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas, que son útiles en la vida diaria.


4.La educación ideal en Colombia debería ser igual para todos, sin importar si vives en la ciudad o en el campo. Debería haber más tecnología, buenos profesores bien preparados y mejores recursos en los colegios. Además, el aprendizaje tendría que ser más práctico, con materias que realmente nos sirvan para la vida, como educación financiera, emprendimiento y habilidades digitales. También sería bueno que nos enseñaran a pensar y no solo a memorizar cosas para los exámenes.

5.Algo bueno de la educación en Colombia es que más niños y jóvenes pueden estudiar, incluso en zonas rurales. También se han usado más herramientas tecnológicas para aprender, y los profesores han recibido mejor capacitación. Además, hay más apoyo para estudiantes con discapacidad y programas técnicos que ayudan a prepararse para el trabajo. Aunque todavía hay problemas, estos cambios han sido un avance importante.

6.La Iglesia ha tenido una gran influencia en la educación colombiana desde hace muchos años. En el pasado, controlaba muchas escuelas y universidades, enseñando valores religiosos junto con materias académicas. Con el tiempo, la educación se hizo más laica, pero la Iglesia sigue presente en algunos colegios y en la enseñanza de ética y religión. También ha apoyado la educación en zonas rurales y ha promovido valores como el respeto y la solidaridad. Aunque hoy la educación es más diversa, la Iglesia sigue teniendo un impacto en la formación de muchos estudiantes.

7.La OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) es un grupo de países que trabajan juntos para mejorar la economía, la educación y otros temas. En Colombia, la OCDE ha ayudado a mejorar la educación dando recomendaciones sobre cómo hacerla más equitativa y de mejor calidad. Ha impulsado evaluaciones como las Pruebas PISA para medir el aprendizaje de los estudiantes y ha sugerido cambios en la formación de los profesores, el uso de tecnología y la inversión en colegios. Su objetivo es que la educación en Colombia sea más eficiente y accesible para todos.

8.El sistema educativo colombiano tiene tres niveles principales: preescolar, básica y media, y superior.

• Preescolar: Es la educación inicial para niños pequeños, generalmente entre los 3 y 5 años.
• Educación básica y media: Incluye primaria (grados 1° a 5°), secundaria (6° a 9°) y media (10° y 11°). Al terminar, los estudiantes reciben el título de bachiller.
• Educación superior: Comprende universidades, institutos técnicos y tecnológicos, donde se estudian carreras profesionales o técnicas.

9.En los países desarrollados, la educación es de calidad porque todos tienen acceso a ella, se invierte mucho en recursos y se capacita constantemente a los profesores. Además, el currículo se adapta a las necesidades del mundo actual, enseñando habilidades prácticas y digitales. Para mejorar nuestra educación en Colombia, podríamos asegurar que todos los niños tengan acceso a una buena educación, invertir más en los colegios, formar mejor a los docentes y actualizar lo que enseñamos para que esté más conectado con la realidad y el futuro.

…Historia de la educación Mapa Mental...

Nuevos enfoques en la educación

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¿Cuál es la influencia de la tecnología en la sociedad y la cultura?

R/= La tecnología ha cambiado mucho la forma en que vivimos y nos relacionamos. En la sociedad, ha hecho que todo sea más rápido y fácil, como comunicarnos con personas en otros países, estudiar desde la casa o trabajar por internet. También ha influido en la cultura porque ahora muchas costumbres, formas de entretenimiento y hasta el lenguaje han cambiado. Por ejemplo, usamos memes, redes sociales y nuevas formas de expresarnos que antes no existían. En resumen, la tecnología ha conectado al mundo, pero también ha hecho que algunas tradiciones se pierdan o cambien con el tiempo.

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1.Cuáles son los objetivos de las pruebas saber 11°
R/=De acuerdo con el Decreto 869 de 2010, estos son:

» Comprobar el grado de desarrollo de las competencias de los estudiantes que están por finalizar el grado undécimo de la educación media. 

» Proporcionar elementos al estudiante para la realización de su autoevaluación y el desarrollo de su proyecto de vida. 

» Proporcionar a las instituciones educativas información pertinente sobre las competencias de los aspirantes a ingresar a programas de educación superior, así como sobre las de quienes son admitidos, que sirva como base para el diseño de programas de nivelación académica y prevención de la deserción en este nivel. 

» Monitorear la calidad de la educación de los establecimientos educativos del país, con fundamento en los Estándares Básicos de Competencias y los referentes de calidad emitidos por el MEN. 

» Proporcionar información para el establecimiento de indicadores de valor agregado, tanto de la educación media como de la educación superior. 

» Servir como fuente de información para la construcción de indicadores de calidad de la educación, así como para el ejercicio de la inspección y vigilancia del servicio público educativo. 

» Proporcionar información a los establecimientos educativos que ofrecen educación media para el ejercicio de la autoevaluación y para que realicen la consolidación o reorientación de sus prácticas pedagógicas. 

» Ofrecer información que sirva como referente estratégico para el establecimiento de políticas educativas nacionales, territoriales e institucionales.

2.Cuáles es la estructura del examen

R/=El examen se compone de cinco pruebas (Matemáticas, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales e Inglés) y un cuestionario socioeconómico. Este último permite obtener información de factores que pueden incidir en los resultados y en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los evaluados, por lo que recolecta información acerca de las características socioeconómicas de los evaluados.

3.Cuál es la función del cuestionario socio-económico

R/= En este se indaga por características del núcleo familiar (composición, situación laboral y educativa), características del hogar (dotación de bienes dentro de la vivienda, estrato socioeconómico, disponibilidad de conexión a internet y servicio de televisión por cable) y el tiempo dedicado por la familia al entretenimiento. La información recopilada, tiene propósitos académicos, de investigación y de política pública; por tal razón, las respuestas de los evaluados son de carácter confidencial y no afectan el resultado del examen. 

4.Cuántas preguntas evalúa el ICFES en la 1° sesión, cuántas en la 2° y cuanto tiempo tiene para ello en las pruebas ICFES, qué es una competencia, una afirmación y una evidencia

R/=

• Competencias: Son las habilidades necesarias para aplicar los conocimientos en diferentes contextos. En este sentido, enfrentarse al examen Saber 11.° no implica solamente conocer conceptos o datos, sino que involucra saber cómo emplear dicha información para resolver problemas en situaciones de la vida cotidiana.
• Afirmaciones: Para cada competencia se establecen una o más afirmaciones, entendidas como aquello específico de un área del conocimiento o un conjunto de habilidades y destrezas que, se espera, los evaluados son capaces de saber-hacer.
• Evidencias:Las afirmaciones, a su vez, se componen de evidencias, entendidas como aquello que permite inferir que el evaluado posee las habilidades o los conocimientos suficientes para dar cuenta de la afirmación relacionada. Se trata de la formulación de aspectos observables en los evaluados que permitan obtener información del nivel de adquisición de las afirmaciones planteadas.

6.Que competencias evúala la prueba de lectura crítica.

R/=

7.Cuáles son los tipos de textos utilizando en la pruba de lectura critica 

R/=

La prueba Lectura Crítica utiliza dos tipos de textos: continuos y discontinuos. Los primeros se leen de manera secuencial y se organizan en frases, párrafos, secciones, capítulos, etcétera.Los segundos, en contraste, no se leen secuencialmente e incluyen cuadros, gráficas, tablas, etcétera.

Por su parte, tanto los textos continuos como los discontinuos se dividen en literarios e informativos; estos últimos, a su vez, en descriptivos, expositivos y argumentativos.

8.Cuáles son competencias que icfes evalúa en la prueba de matemáticas.

R/=

9.Cuáles son competencias que icfes evalúa en la prueba de sociales.

R/=

10.Cuáles son competencias que icfes evalúa en la prueba de ciencias naturales.

R/=

11.Cuáles son competencias que icfes evalúa en la prueba de inglés.

Actividad

1. Encuentra el significado de las siguientes palabras:

A. Pedagogía:

Es la ciencia que estudia la educación y los métodos de enseñanza. Su objetivo es comprender cómo las personas aprenden y cómo los docentes pueden guiar ese proceso para favorecer el desarrollo integral del ser humano.

B. Educación:

Es el proceso mediante el cual una persona adquiere conocimientos, valores, habilidades y actitudes que le permiten desarrollarse plenamente en la sociedad. Puede darse en diferentes entornos como la escuela, la familia o la comunidad.

C. Sistema educativo:

Es el conjunto organizado de instituciones, normas, programas y procesos que un país establece para garantizar el acceso a la educación en todos sus niveles y modalidades. Busca asegurar la formación de los ciudadanos de acuerdo con los fines de la educación nacional.

D. Currículo:

Es el plan estructurado que orienta la enseñanza en una institución educativa. Incluye los objetivos, contenidos, metodologías y evaluaciones que guían el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

E. Ley General de Educación:

Es la norma que regula todo el sistema educativo de un país. Define los principios, fines, niveles y modalidades de la educación, así como los derechos y deberes de los actores del sistema educativo.

F. Educación formal:

Es aquella que se imparte en instituciones reconocidas oficialmente, como escuelas, colegios y universidades. Sigue un plan de estudios estructurado y conduce a la obtención de títulos o certificados académicos.

G. Educación no formal:

Se refiere a los procesos educativos organizados fuera del sistema escolar, como cursos, talleres o capacitaciones. Su finalidad es complementar o actualizar conocimientos y habilidades sin otorgar títulos oficiales.

H. Educación informal:

Es el aprendizaje que se adquiere de manera espontánea en la vida cotidiana, a través de la experiencia, la convivencia y la observación. No sigue un plan ni tiene una institución que lo respalde.

I. Institución educativa:

Es el espacio organizado y legalmente constituido donde se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje. Su función es formar integralmente a los estudiantes según los principios y fines del sistema educativo.

J. Universidad:

Es una institución de educación superior dedicada a la formación profesional, la investigación científica y la extensión social. Su objetivo es generar conocimiento y preparar a las personas para contribuir al desarrollo del país.

K. Facultad:

Es una división académica dentro de una universidad que agrupa programas o carreras relacionadas con un mismo campo del saber, como la Facultad de Educación o la Facultad de Ingeniería.

2.Opciones de financiamiento para ingresar a la educación superior.

1. ICETEX (Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior)

Qué es:

Es una entidad del Estado que financia estudios técnicos, tecnológicos y universitarios en Colombia o en el exterior.

Qué hace:

Otorga créditos educativos y administra fondos de becas nacionales e internacionales.

Qué ofrece:

• Créditos de corto, mediano y largo plazo
• Créditos condonables (que no se pagan si se cumplen ciertos requisitos, como graduarse o trabajar en zonas específicas).
• Becas y programas de apoyo económico.

A quién va dirigido:

A estudiantes colombianos con buen rendimiento académico y necesidad económica.

Guía de servicios ICETEX:

Permite conocer los requisitos, plazos, tasas de interés y procesos para acceder a los créditos o becas, además de la orientación y acompañamiento al estudiante durante sus estudios.

2. Fundación Carolina

Qué es:

Es una institución española que promueve la cooperación educativa entre España y América Latina.

Qué hace:

Ofrece becas y ayudas para realizar estudios de posgrado, doctorado y estancias de investigación en España.

Qué ofrece:

• Becas completas o parciales para estudios en universidades españolas.
• Apoyo en alojamiento y manutención.

A quién va dirigido:

A profesionales y estudiantes latinoamericanos con excelencia académica que deseen continuar su formación en España.

3. Fondo Nacional del Ahorro (FNA)

Qué es:

Es una entidad pública que promueve el ahorro de los colombianos para vivienda y educación.

Qué hace:

Permite usar los ahorros o cesantías para financiar estudios.

Qué ofrece:

• Créditos educativos para pregrado y posgrado, dentro o fuera del país.
• Plazos flexibles y tasas de interés preferenciales.

A quién va dirigido:

A trabajadores afiliados al Fondo Nacional del Ahorro o personas que deseen ahorrar para acceder al crédito.

4. Cajas de Compensación Familiar

Qué es:

Son entidades privadas sin ánimo de lucro que brindan beneficios sociales a los trabajadores afiliados.

Qué hacen:

Apoyan la educación de los hijos de los afiliados mediante becas, subsidios o convenios con universidades.

Qué ofrecen:

• Becas o descuentos en matrículas.
• Programas de apoyo económico y orientación profesional.

A quién va dirigido:

A familias afiliadas a las cajas de compensación.

5. Bancos con líneas de crédito educativo.

Qué es:

Instituciones financieras que ofrecen préstamos para financiar estudios superiores.

Qué hacen:

Brindan créditos educativos con diferentes plazos, tasas de interés y condiciones de pago.

Qué ofrecen:

• Créditos a corto o largo plazo.
• Periodos de gracia (tiempo sin pagar mientras se estudia).

A quién va dirigido:

A estudiantes o familias que tengan capacidad de pago y deseen financiar parcial o totalmente la educación superior.

Bancos que ofrecen este servicio:

• BBVA Colombia: Ofrece un “Crédito Educativo” que permite pagar matrículas de carreras profesionales, tecnológicas, técnicas o de posgrado.
• Bancolombia (a través de su marca Sufi): Tiene créditos educativos de corto, mediano y largo plazo, también para financiar programas académicos completos, con plazos de entre 60 y 84 meses en algunos casos.
• Banco de Bogotá: También figura entre los bancos que ofrecen créditos educativos, incluyendo hasta el 100 % del valor de matrícula en algunos productos.
• Banco Pichincha: Ofrece crédito educativo hasta el 100 % del valor de la matrícula, con desembolso rápido en los casos nuevos o de renovación.
• Banco Davivienda: Tiene productos de crédito educativo que permiten financiar hasta el 100 % del valor de matrícula y con plazos que pueden extenderse hasta varios años.
• Banco AV Villas: También aparece como una de las entidades con línea de crédito para educación, aunque sus tasas pueden ser más altas que otras.

6. Sapiencia (Agencia de Educación Postsecundaria de Medellín)

Qué es:

Es una entidad de la Alcaldía de Medellín que promueve el acceso, la permanencia y la calidad en la educación superior.

Qué hace:

Administra programas y fondos de financiación para los estudiantes del municipio.

Qué ofrece:

• Becas y créditos condonables (como “Medellín Me Educa”).
• Apoyos para estudios técnicos, tecnológicos y universitarios.

A quién va dirigido:

A estudiantes residentes en Medellín, especialmente de estratos bajos o medios.

7. Sapiencia con recursos de Presupuesto Participativo

Qué es:

Un programa financiado por recursos públicos y decidido por la comunidad en cada comuna o corregimiento de Medellín.

Qué hace:

Apoya económicamente a jóvenes que quieran ingresar o continuar sus estudios superiores.

Qué ofrece:

• Créditos condonables que se perdonan al graduarse.
• Acompañamiento académico y psicosocial.

A quién va dirigido:

A jóvenes de Medellín seleccionados por sus comunas o corregimientos.

8. Universidades (Programas propios de financiación)

Qué es:

Muchas universidades tienen sistemas internos para apoyar económicamente a sus estudiantes.

Qué hacen:

Ofrecen becas, descuentos y convenios de pago directo con la institución.

Qué ofrecen:

• Becas por mérito académico, deportivo o cultural
• Créditos internos o financiación por cuotas.

A quién va dirigido:

A estudiantes con buen rendimiento o dificultades económicas.

9. Ley de Gratuidad en la Educación Superior (Política de Matrícula Cero)

Qué es:

Es una política del Gobierno Nacional que garantiza la gratuidad de la matrícula en instituciones públicas de educación superior.

Qué hace:

Permite que los estudiantes de menores recursos no paguen matrícula ni costos académicos.

Qué ofrece:

Cobertura total de matrícula en universidades, instituciones técnicas y tecnológicas públicas.

A quién va dirigido:

A estudiantes de estratos 1, 2 y 3 matriculados en instituciones públicas y pertenecientes al Sistema de Matrícula Cero.

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