RELIGIÓN

 

Primer Periodo 2025

PARA FEFLEXIONAR TEN CUIDADO CON TUS PENSAMIENTOS, PORQUE SE VOLVERAN PALABRAS

TEN CUIDADO CON TUS PALABRAS,PORQUE SE VOLVERAN ACTOS

TEN CUIDADO CON TUS ACTOS,PORQUE SE VOLVERAN COSTUMBRES

TEN CUIDADO CON TUS COSTUMBRES, PORQUE SERA N TU CARACTER

CUIDA TU CARACTER,PORQUE SERA TU DESTINO,SERA TU VIDA

LA FRASE QUE ME GUSTO:

"TEN CUIDADO CON TUS PENSAMIENTOS, PORQUE SE VOLVERAN PALABRAS"

Esta frase me llamo la atención ya que nos habla acerca de la importancia de nuestros pensamientos y que debemos de saberlos manejar porque muchas veces lo que pensamos es lo que luego decimos, esto nos invita a tener control de nuestros pensamientos para que no se vuelvan en palabras malas o hirientes.

Segundo Periodo 2025

La Persona

ACTIVIDAD

1.Qué cree que le hace falta a el texto para tener al ser humano ideal.

R/=Para mi lo que le hace al ser humano para ser ideal es dejar de tener una mentalidad tan egoísta de poner sus ideales y sus objetivos sobre los demás ya que esto ha provocado muchos conflictos dentro de la sociedad actual, yo pienso que si bien esta bien tener cada uno unos ideales y unas creencias también debemos de estar abiertos a lo que piensan las demás personas ya que eso nos ayuda a nosotros a crecer y también debemos de respetar las ideas de los otros ya que si no loas compartimos debemos de aceptarlas y saber que cada uno somos seres diferentes que pensamos diferente y que cada uno tiene interés e ideas diferentes, creo que eso es lo que le hace falta a la sociedad actual para que seamos los seres humanos ideales.

Consulta

1. Consultar la dimensión ética de los modelos de sociedad en los sistemas económicos y políticos.

La dimensión ética en lo social, económico y político se refiere a los principios y valores morales que deben guiar las acciones, decisiones y estructuras en cada uno de estos ámbitos. Implica reflexionar sobre lo que es justo, correcto y beneficioso para las personas y la sociedad en su conjunto.

Sistema económico

a) Capitalismo

Creencia ética: Libertad de empresa, propiedad privada, libre mercado.

Preguntas éticas:

• ¿Es justo que unos tengan mucho y otros nada?
• ¿Se respetan los derechos laborales?
• ¿El mercado soluciona o agrava los problemas sociales?

b) Socialismo

Creencia ética: Búsqueda de igualdad social, economía planificada, propiedad colectiva o estatal.

Cuestiones éticas:

• ¿Se respetan las libertades individuales al redistribuir?
• ¿Es justo que el Estado controle los recursos?
• ¿Se promueve la solidaridad o se genera dependencia?

c) Economía mixta

Creencia ética: Intenta equilibrar eficiencia del mercado con intervención del Estado para justicia social.

Preguntas éticas:

• ¿Hasta dónde debe intervenir el Estado?
• ¿Es posible lograr equidad sin sacrificar la libertad?

d) Economía colaborativa / solidaria

Creencia ética: Promueve cooperación, sostenibilidad, equidad y participación comunitaria.

Preguntas éticas:

• ¿Puede este modelo competir con el capitalismo?
• ¿Se reconocen realmente los aportes colectivos?
• ¿Cómo se mide el bienestar más allá del dinero?

Sistema Político

a) Democracia

Creencia ética: Respeto por la voluntad del pueblo, derechos humanos, participación y pluralismo.

Preguntas éticas:

• ¿Todos tienen igualdad de voz y voto?
• ¿Se garantiza la libertad de expresión y prensa?
• ¿Existen mecanismos para controlar el poder y evitar abusos?

b) Autoritarismo

Creencia ética: Prioriza el orden, el control estatal y la obediencia.

Preguntas éticas:

• ¿Se justifica sacrificar libertades en nombre del orden?
• ¿Es moral reprimir la disidencia o limitar la información?
• ¿Qué pasa con los derechos humanos?

c) Totalitarismo

Creencias éticas: Control total del Estado sobre la vida política, social y económica.

Cuestiones éticas:

¿Se anulan completamente los derechos individuales?
¿Puede justificarse el control absoluto por objetivos ideológicos?
¿Dónde queda la dignidad humana?

d) Monarquía absoluta o teocracia

Creencias éticas: El poder es considerado divino o hereditario, no democrático.

Preguntas éticas:

• ¿Es justo que el poder no dependa del mérito ni del consentimiento popular?
• ¿Qué ocurre con la libertad religiosa y de pensamiento?

2.Consultar los modelos de la sociedad individualista y colectivista.

Sociedad individualista: Es un modelo social en el que el individuo es la unidad fundamental de la sociedad. Se caracteriza por valorar la autonomía personal, la libertad individual, la independencia y la autorrealización. En este modelo, las personas priorizan sus propios objetivos y derechos por encima de las obligaciones hacia el grupo o la comunidad.

Sociedad colectivista: Es un modelo social que pone énfasis en el grupo como unidad básica de la sociedad, ya sea la familia, la comunidad o la nación. En este tipo de sociedad, se valoran la cooperación, la solidaridad, la armonía y la lealtad al grupo. Los intereses y el bienestar colectivo se consideran más importantes que los deseos o derechos individuales.

El individualismo y el colectivismo son modelos opuestos. Mientras que el primero tiene como objetivo defender las libertades individuales y la existencia libre, el segundo aboga por la responsabilidad social y la conciencia comunitaria. Son estructuras sociales que funcionan como organizadores de la vida social y definen el grado de vinculación que tienen las personas con el grupo social al que pertenecen.

3. Con base a la información dada responde, ¿ que tipo de ser humano promueve cada uno de estos modelos?

La sociedad colectiva promueve un tipo de ser humano autosuficiente, independiente en cada una de las cosas que realiza, un ser que busca sino encontrar sus deseos por encima de las personas ya que no le importa sino el, un ser humano que tiene unos ideales donde su base es que todo es capaz de realizarlo el solo con sus capacidades y habilidades que no necesita la ayuda de nadie y que dentro de sus ideales las otras personas no están o solo existen pero estos seres creen que no les serviría en nada para conseguir sus objetivos.

La sociedad colectiva promueve un ser humano donde en su diario vivir involucra todo lo que tiene a su alrededor y a cada una de las personas que están a su lado teniendo como ideal que para realizar las tareas del diario vivir es necesario involucrar a cada una de as personas del alrededor siendo así fundamental para esos seres humanos su alrededor. 

4. ¿Para usted cual de ellos favorece el desarrollo integral?

Para mi la que favorece para el desarrollo integral es la sociedad colectiva y que cada una de las personas debemos de necesitar le la ayuda de los demás y que las demás personas nos dicen lo que nos falta o en lo que estamos fallando debido a que muchas veces como seres humanos no nos damos cuenta de nuestros errores y de lo que debemos de mejorar y para que seamos seres íntegros debemos de ser personas que mejoremos cada una de las cosas en las que tengamos fallas y así también serviremos de espejo para las otras persona para que sepan ellos en que falla. 

5¿Considera que estos modelos respetan los derechos humanos y si no porque?

para mi el modelo colectivo si respeta los derechos humanos si los respetan pero el modelo individualista no ya que este modelo pasa por encima de las demás personas y de su entorno con tal de conseguir sus objetivos  

Consulta sobre sistemas económicos capitalista ,socialista ,economía mixta y tradicional en que consiste.

1. Sistema Económico Capitalista

Es un sistema donde los medios de producción (fábricas, tierras, empresas) están en manos privadas. Las decisiones económicas (qué producir, cómo y para quién) las toman los empresarios buscando ganancias. Predomina la libre competencia y el mercado (oferta y demanda) es quien regula los precios.
2. Sistema Económico Socialista

En este modelo, los medios de producción pertenecen al Estado. El gobierno controla la economía y planifica qué producir, cómo y para quién, buscando el bien común y la igualdad social. Se reduce la competencia y las decisiones se toman de forma centralizada.

3. Economía Mixta

Es una combinación de los sistemas capitalista y socialista. Aquí, tanto el sector privado como el Estado participan en la economía. Las empresas pueden ser privadas, pero el gobierno interviene para regular, proteger derechos y garantizar servicios esenciales (como salud, educación y transporte).

4. Economía Tradicional

Se basa en costumbres, tradiciones y creencias ancestrales. La producción es limitada y orientada a la subsistencia. No hay tecnología moderna ni grandes industrias. Se usa el trueque y el trabajo suele estar dividido según la tradición (como los roles familiares).

Responde las siguientes preguntas 

1. conforme a cada modelo se recude la pobreza o la agrava
2. garantiza educación, salud y vivienda cada una de ellas 
3. se protege al trabajador o se explota
4. el desarrollo económico respeta el ambiente

Sistema Económico Capitalista

• ¿Reduce o agrava la pobreza?

En este sistema, si tienes un buen trabajo o montas un negocio, puedes salir adelante, pero muchas veces los ricos se hacen más ricos y los pobres siguen igual o peor. Entonces puede que haya más desigualdad, aunque se generen empleos.

• ¿Garantiza educación, salud y vivienda?

No necesariamente. En muchos países capitalistas, como Estados Unidos, si no tienes dinero o seguro, es difícil pagar una buena universidad o atención médica. Depende mucho del Estado si decide apoyar o no.

• ¿Se protege al trabajador o se le explota?

Puede que haya leyes que lo protejan, pero muchas veces las empresas buscan pagar menos o hacer que trabajes más para ganar más dinero ellas. Si no hay buena regulación, te pueden explotar fácilmente.

• ¿Respeta el ambiente?

En general no mucho, porque lo que más les importa a las empresas es vender y ganar. Si contaminar les sale más barato que cuidar el ambiente, lo hacen, a menos que haya leyes que los obliguen a ser responsables.

Sistema Económico Socialista

• ¿Reduce o agrava la pobreza?

Se enfoca en reducir la pobreza. El gobierno reparte los recursos y trata de que todos tengan lo mismo. Pero a veces hay escasez y no alcanza para todos, como ha pasado en países como Venezuela o Cuba.

• ¿Garantiza educación, salud y vivienda?

Sí, estos servicios suelen ser gratuitos o muy accesibles porque el Estado se encarga de brindarlos a todos. Es uno de los puntos fuertes del modelo.

• ¿Se protege al trabajador o se le explota?

El trabajador está más protegido, ya que todo es regulado por el gobierno. Sin embargo, en algunos casos se pierde la motivación porque se gana igual sin importar cuánto se trabaje.

• ¿Respeta el ambiente?

Puede que sí, porque al estar todo controlado por el Estado se pueden hacer planes para cuidar el ambiente. Pero también puede que no lo prioricen si necesitan producir mucho.

Economía Mixta

• ¿Reduce o agrava la pobreza?

Busca un equilibrio. El gobierno apoya a los más necesitados, mientras que los que tienen dinero pueden emprender. Si funciona bien, ayuda a que menos personas vivan en pobreza.

• ¿Garantiza educación, salud y vivienda?

Sí, hay servicios públicos como colegios, hospitales y subsidios de vivienda, pero también hay privados. Tienes opciones, aunque a veces la calidad de los públicos varía.

• ¿Se protege al trabajador o se le explota?

Hay leyes que defienden al trabajador (como el salario mínimo, seguridad social, vacaciones), pero también hay empresas que tratan de saltarse las reglas. El Estado debe vigilar que no pase.

• ¿Respeta el ambiente?

Intenta hacerlo. El Estado puede crear leyes para cuidar la naturaleza y algunas empresas aplican prácticas sostenibles. Pero no siempre se cumple como debería.

Economía Tradicional

• ¿Reduce o agrava la pobreza?

No busca reducirla ni aumentarla, porque las comunidades viven con lo justo. No hay pobreza extrema, pero tampoco hay riqueza ni desarrollo moderno.

• ¿Garantiza educación, salud y vivienda?

No como lo conocemos hoy. La educación es lo que enseñan los abuelos, la salud se basa en plantas y remedios naturales, y las casas son sencillas, hechas con materiales del entorno.

• ¿Se protege al trabajador o se le explota?

Nadie explota a nadie, porque todos trabajan para la familia o comunidad, pero tampoco existen derechos laborales ni contratos. Se hace por tradición.

• ¿Respeta el ambiente?

Sí. Las personas de estas comunidades cuidan mucho la tierra, el agua y los animales, porque saben que de eso depende su vida diaria.

Desafios  actuales de la dimensión ética

• Crisis ecológica y justicia  intergeneracional.
• Desigualdades económicas globales.
• Corrupción política y desinformación.
• Deshumanización en sistemas tecnocráticos.

Conclusión

La dimensión ética nos invita a evaluar criticamente los sistemas sociales, económicos y políticos no solo por su eficiencia o funcionalidad, sino por su capacidad para promover una sociedad más justa, humana y sostenible. implica preguntarnos:
¿Qué tipo de sociedad queremos construir? ¿Con qué valores? ¿Para quién?

La dimensión ética nos ayuda a mirar más allá de si un sistema funciona bien o genera plata. Nos hace pensar si ese sistema realmente está ayudando a construir una sociedad donde todos vivamos con dignidad, respeto y oportunidades. No se trata solo de que haya crecimiento económico o que el país avance, sino de preguntarnos si ese avance beneficia a todos o solo a unos pocos.

Por eso, cuando hablamos de ética, nos estamos cuestionando cosas como: ¿Queremos una sociedad donde las personas tengan acceso a salud, educación y trabajo digno, sin importar si tienen plata o no? ¿Queremos un país donde se respeten los derechos humanos, se cuide el medio ambiente y donde los más vulnerables no sean olvidados? ¿O preferimos seguir en un sistema donde unos ganan mucho mientras otros apenas sobreviven?

Pensar éticamente es preguntarnos qué tipo de país y mundo queremos construir. ¿Con qué valores lo haremos? ¿Justicia, igualdad, solidaridad? Y lo más importante: ¿lo estamos haciendo para que todos vivamos mejor o solo para que algunos estén bien? La ética nos hace reflexionar y actuar de forma más consciente y responsable como ciudadanos.

perspectiva filosofica: se tiene algunos principios claves: 

dignidad humana

justicia social

utilitarismo 

la ética del cuidado

un modelo de sociedad es valido eticamente cuando se provueme el desarrollo humano,no existe las injusticia y todos somos iguales.

perspectiva religiosa:

se proponen principios como la dignidad y la solidaridad y critican el capitalismo y dicen que la economia debe estar a servicio de la humanidad y no alrevez

se promueve la igualdad social,se provueve la compasion,la proteccion de los mas vulnerables

perspectiva educativa:

se propone formar en valores a las persona para ser una buena sociedad colectiva

 se plantean roles dentro de la escuela ya que es un espacio donde se vive y se aprende de la convivencia etica,donde es una heramienta clave para reducir la desigualdad y promover el trato igual para todos 

Diferentes Perspectivas

Dimensión ética de los modelos de sociedad y de los sistemas económicos y políticos desde tres perspectivas: filosofía, religiosa y educativa.

La ética filosófica:

En esencia la ética filosófica reflexiona como debemos vivir y actuar, tanto individual como colectivamente.

Presentación ser individual

Actividad en clase  

¿En qué tipo de sociedad te gustaría vivir ?

A mí me gustaría una sociedad donde nos respetemos los unos con los otros , donde aceptemos y no critiquemos los diferentes pensamientos y puntos de vista,una sociedad donde no todo tenga un estándar y que si una persona no lo alcance pones la rechacemos,me gustaría una sociedad donde todos seamos iguales y nos tratemos tods igual y no tengamos rivalidades ni presionemos a las demás personas por encajar sino que las aceptemos tales como son y así tendremos para mí una sociedad buena y en paz donde todos tengamos el derecho y la oportunidad de pensar libremente 

¿Cómo definirías una sociedad justa ? Yo definiría una sociedad justa donde todos tengamos la misma oportunidades y donde seamos libres de pensar diferente a los demás sin ser rechazado o burlado,una sociedad donde no sea ninguna persona discriminada por lo que piensa o por cómo es físicamente,una sociedad donde nos aceptemos todos sabiendo que somos diferentes pero que todos nos complementamos

Linea del tiempo Modelos de Sociedad

Me conozco 

1.¿Qué significa sentido ético?
El sentido ético es la capacidad que tiene una persona para distinguir entre lo que está bien y lo que está mal, actuando con responsabilidad y respeto hacia los demás. Es una guía interna que orienta nuestras decisiones y comportamientos para vivir en armonía con la sociedad.

2. ¿Qué es un derecho?
Un derecho es una libertad o beneficio que toda persona posee por el simple hecho de ser humana. Estos derechos garantizan condiciones dignas de vida, como la educación, la salud, la igualdad y la libertad de expresión, y deben ser respetados por todos.

3. ¿Qué es un deber?
Un deber es una obligación que tenemos para convivir de manera justa y responsable dentro de la sociedad. Cumplir los deberes es fundamental para que los derechos puedan hacerse efectivos y exista equilibrio entre las personas.

4. ¿Qué son valores humanos?
Los valores humanos son principios que orientan nuestro comportamiento hacia el bien, como el respeto, la honestidad, la solidaridad, la empatía y la justicia. Son la base de nuestras acciones éticas y del modo en que tratamos a los demás.

5. Explica la frase: “Yo tengo derecho a decir lo que me provoque.”
Esta frase expresa la libertad de opinión y de expresión, pero también debe entenderse con responsabilidad. Aunque todos tenemos derecho a hablar, nuestras palabras no deben dañar, discriminar ni irrespetar a otros. La libertad de expresión no justifica la falta de respeto.

6. ¿Qué es género?
El género se refiere a las características, roles y comportamientos que la sociedad asigna a hombres y mujeres. No solo se trata del aspecto biológico, sino también de cómo se construyen las identidades y las oportunidades en función del sexo.

7. Me encanta que me llamen así:
Me gusta que me llamen por mi nombre o con un apodo cariñoso, porque demuestra confianza y cercanía con las personas.

8. El país donde nací es:
Nací en Colombia, un país con gran diversidad cultural, natural y humana, pero que también enfrenta retos en cuanto a justicia social y respeto por los derechos.

9. Mi comida favorita es:
Mi comida favorita es la bandeja paisa, porque representa la cultura de mi región y combina sabores tradicionales que me identifican con mis raíces.

10. ¿Cómo quiero ser recordado?
Quiero ser recordado como una persona honesta, amable y perseverante, que ayudó a los demás y trabajó por cumplir sus metas sin hacer daño a nadie.

11. Mi juguete o juego favorito es:
Mi juego favorito es el fútbol, porque me enseña a trabajar en equipo, a respetar las reglas y a dar lo mejor de mí, tanto en la cancha como en la vida.

12. El derecho humano que más defiendo es:
El derecho a la igualdad, porque considero que todas las personas merecen las mismas oportunidades sin importar su género, raza o condición social. Defender la igualdad es luchar por una sociedad más justa.

13. ¿Cuál derecho humano considero debo fortalecer y aumentar? ¿Por qué?
Creo que debo fortalecer el derecho a la libertad de pensamiento, porque a veces la sociedad impone ideas sin permitir que los jóvenes expresen sus propias opiniones. Aprender a defender este derecho fomenta el pensamiento crítico.

14. ¿Qué acciones concretas practico para no violentar los derechos humanos?
Procuro respetar a las personas, no discriminar, escuchar sin juzgar y resolver los conflictos mediante el diálogo. También trato de cumplir mis deberes y de ser empático con quienes piensan diferente.

15. ¿Cuál es el derecho que para usted más se vulnera? ¿Por qué lo considera así y qué estrategias sugiere para mejorar esa situación?
El derecho que más se vulnera es el de la educación, especialmente en zonas rurales donde faltan recursos y oportunidades. Para mejorar, el Estado debería invertir más en infraestructura educativa, capacitación docente y acceso a la tecnología.

16. ¿Cuál es el derecho que usted más vulnera a los demás? ¿Por qué lo hace y cómo puede mejorarlo?
A veces vulnero el derecho al respeto cuando reacciono con enojo o digo cosas sin pensar. Lo hago por impulso, pero puedo mejorarlo controlando mis emociones, escuchando más y siendo consciente del impacto de mis palabras.